PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA PADA ASPEK BERBICARA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE MURID KELAS II SD TO IPORANNU KEC. SOMBA OPU KAB. GOWA

Abstract

  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Keterampilan Berbahasa pada Aspek Berbicara Melalui Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Murid Kelas II SD To Iporannu Kec. Somba Opu Kab. Gowa. Subjek penelitian ini adalah murid kelas II SD To Iporannu sebanyak 30 orang yang terdiri dari 14 laki-laki dan 16 perempuan. Prosedur penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus pertama dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan, dan dilanjutkan pada siklus kedua yang juga dilaksanakan sebanyak tiga kali. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama masih banyak murid yang belum mampu melakukan keterampilan berbicara dengan baik hal ini dilihat dari berbagi aspek penilaian yang digunakan peneliti diantaranya aspek keberanian mengemukakan pendapat, menggunakan bahasa yang mudah dipahami, kelogisan cerita antar gambar, menggunakan intonasi yang tepat, gerak-gerik dalam berbicara murid, masih banyak berada dalam kategori sedang dan rendah. Pada siklus kedua murid sudah mengalami peningkatan dimana sudah tidak ada murid yang berada dalam kategori rendah. Peningkatan keterampilan berbicara murid dapat juga dilihat dari perolehan nilai rata-rata, pada siklus pertama nilai rerata keterampilan berbicara murid kelas II SD To Iporannu sebanyak 57,75 % masuk dalam kategori sedang, sedangkan pada siklus kedua mengalami penigkatan yaitu mencapai 81,33 % masuk dalam kategori tinggi. Pada aktifitas guru dalam mengajar siklus pertama masih belum melaksakanakan semua aktifitas, namun pada siklus kedua telah melaksanakan semua aktifitas walaupun belum optimal. Adapun rata-rata aktifitas belajar murid pada siklus pertama 61,33 % masuk dalam kategori sedang dan pada siklus kedua mengalami peningkatan yang signifikan yaitu 84 % masuk dalam kategori tinggi. Hal ini berarti model pembelajaran picture and picture sangat efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa pada aspek berbicara murid kelas II SD To Iporannu Kec. Somba Opu Kab. Gowa.