Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Pada Siswa Kelas V SD Negeri 169 Rumpia Kecamatan Majauleng Kabupaten Wajo

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang peningkatan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri 169 Rumpia melalui pendekatan Keterampilan Proses. Masalah utama dalam penelitian ini adalah bagaimana pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 169 Rumpia Kecamatan Majauleng Kabupaten Wajo?. Adapun tujuan dalam pelaksanaan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan Keterampilan Proses pada siswa kelas V SD Negeri 169 Rumpia Kecamatan Majauleng Kabupaten Wajo. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,  observasi,  dan  refleksi. Subyek  dalam  penelitian  ini  adalah  guru dan siswa kelas V SD Negeri 169 Rumpia Kecamatan Majauleng Kabupaten Wajo tahun pelajaran 2023/2024 sebanyak 12 orang siswa 6 orang siswa perempuan dan 6 orang siswa laki-laki . Fokus dalam penelitian ini adalah guru dan siswa, dimana aspek guru yang diamati adalah kemampuan guru menerapkan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran, sedangkan pada aspek siswa yang diamati adalah hasil belajar IPS siswa setelah diterapkannya pendekatan keterampilan proses. Tehnik pengumpulan data melalui observasi dan tes. Teknik analisis data yaitu di analisis secara kualitatif dan kuantitatif. Data hasil observasi dianalisis secara kualitatif sedangkan hasil belajar siswa berupa tes dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan dengan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan hasil belajar IPS, baik dari aktivitas mengajar guru maupun aktivitas belajar siswa, dimana pada siklus I menunjukkan belum mencapai hasil pembelajaran secara optimal atau ketuntasan belajar siswa berada dalam kategori cukup sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan berada dalam kategori tinggi. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui pendekatan keterampilan proses hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri 169 Rumpia Kecamatan Majauleng Kabupaten Wajo meningkat.