Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Berbasis Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV
Keywords:
Model Pembelajan RADEC Berbasis Digital, Berpikir Kritis, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC (Read Answer Discuss Explain and Create) berbasis digital terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 116 Allu Kabupaten Maros. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest sebagai jenis penelitian pre-eksperimental. Seluruh populasi yang terdiri dari 14 siswa kelas IV dijadikan subjek penelitian dengan teknik sampling jenuh. Instrumen pengumpulan data mencakup observasi aktivitas guru dan siswa, tes pilihan ganda, angket kemampuan berpikir kritis, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model RADEC berbasis digital mampu meningkatkan kualitas pembelajaran yang tercermin dalam peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses belajar berlangsung. Model ini juga terbukti memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, ditandai dengan respons aktif siswa dalam menyimak, berdiskusi, menjelaskan ide, dan menciptakan karya. Selain itu, terjadi peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran ini. Oleh karena itu, model RADEC berbasis digital dapat direkomendasikan sebagai pendekatan inovatif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa di tingkat sekolah dasar.
References
Afni, N., & Alannasir, W. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iv Di Sdn 160 Inpres Lemo-Lemo Kab. Maros. ALENA: Journal of Elementary Education, 2(1), 27–37.
Alannasir, N. S. W. (2021). Pengaruh Metode Demonstrasi dengan Media Tutup Botol terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas I SDIT Budi Utomo Makassar. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, Vol 4, No 4 (2021): Desember, 774–781. https://journal.stkip-andi-matappa.ac.id/index.php/dikdas/article/view/1630/635
Alannasir, W. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbasis Pembelajaran Hots Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 5(2), 85–96.
Aryani, I. K., Purwandari, R. D., & Priyanto, E. (2022). Radec Learning Model In An Effort To Improve Critical Thinking Skills In Citizenship Education Learning At Muhammadiyah Smp, Sumbang. KOLONI, 1(2), 495–502.
Hartinawanti; Selvi, Nurhayati; Alannasir, W. (2021). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Edlink Dan Aplikasi Whatsapp Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa Pgsd. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 1–14.
Imran, M. E., & Widodo, A. (2018). Profil pemahaman nature of science (NOS) di Sekolah Dasar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 3(2), 540–557.
Mustadi, A. (2020). Landasan pendidikan sekolah dasar (Vol. 174). Uny Press.
Nurjannah, A., Oktavia, M., & Ayurachmawati, P. (2023). Penerapan Model Read, Answer, Discuss, Explain, Create (Radec) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Ipa Di Kelas V Sd. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 447–455.
Nurnaningsih, N., Hanum, C. B., Sopandi, W., & Sujana, A. (2023). Keterampilan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Berbasis RADEC. Jurnal Basicedu, 7(1), 872–879.
Pratama, Y. A., Sopandi, W., Hidayah, Y., & Trihatusti, M. (2020). Pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa sekolah dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2), 191–203.
Prihatini, E. (2017). Pengaruh metode pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar IPA. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(2).
Sopandi, W. (2019). Sosialisasi dan Workshop Implementasi Model Pembelajaran RADEC Bagi Guru-Guru Pendidikan Dasar dan Menengah. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 8(1), 19–34.
Sopandi, W., Imran, M. E., Handayani, H., & Anwar, C. (2020). Pengembangan kompetensi guru melalui sosialisasi dan workshop model pembelajaran RADEC berorientasi multiliterasi. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(3), 823–831.
Susanti, R. M., Rokayah, R., & Kusmawan, K. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Radec Berbasis Literasi Sains Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5491–5516.
Wahid, A., Afni, N., Kaddas, B., Hastati, S., & Jumrah, A. M. (2023). Upaya menumbuhkan jiwa enterpreneur peserta didik melalui kearifan lokal SD Inpres 10/73 Kabupaten Bone. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 2498–2505.
Yulianti, Y., Lestari, H., & Rahmawati, I. (2022). Penerapan model pembelajaran RADEC terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 47–56.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurwahdania Arhamsyah, Nur Afni, Nurhayati Selvi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
